最近忙于各种事，给十三也在甄别各种项目。
一年一度的游泳参赛又来了，学校老师在群里发信息让大家踊跃报名。
因为游泳馆从去年年底出了些问题，问了教练终于说是四月开门营业了，然而等来的是五月初才能正常开门，应对的是五月中旬就要参赛了，时间特别紧。
问了十三的意见，十三说可以去参赛，但报什么项目，她还得去练一下再决定，老师在群里追得紧，我只得先给她报了50米蛙泳。
班主任接着发来了十三的学习情况。
因为这个班主任是在去年下半年才接手十三他们班的，对于十三报游泳课，班主任说要有游泳基础才可以参赛。
和十三班主任聊了一会，班主任推了一个微信群码过来，我进去发现不就在里面嘛，因为去年参赛过的一直在那群里，又和班主任聊了一下，最后聊到十三的学习情况。
班主任说十三最近很多错字错题，然后自己下来也没订正。
这段时间，我确实没有关注十三的作业，只要她说做完了，我就没检查，其实，她错题大概什么情况，我多少是能想到的，为了关系，我睁只眼闭只眼。
我这个人也有慢半拍的习惯，对于十三的教育，最开始我也很卷，不会的，不明白的，我必须让她来回折腾，当下给我讲明白才行。
是怎么个原因我放弃这种方式呢，说白了，还是试错。
人是独立的个体，天赋这两个字真的太伤人了，我曾经讲过，十三给我说她觉得有些事努力了还是没结果。
这句话特别有歧义，我也有。
但事情总会有多方面的转机，不得不说，语言是一门艺术。
同一个字放在不同语境里，不同的表情里，它所表达出的意思完全相反。
换个角度，人是需要在特定的境地被批评，也要被夸赞的。
给十三讲了老师如此关照她，是她人生之中幸事。
当然，这中间我肯定是不止说了这一句。
十三订正错误的态度好了许多，做作业的态度也认真了很多。
当然，这也不能保证一个八岁的孩子完全自律起来，也不能说是你坐在旁边，她就能真正的认真做完作业，且思路完全专一。
一个八岁多的孩子，她已然开始形成了能独立思考一些简单的事，并能独立判断于她自己来说的好坏。
贪玩是人类这个高级动物所不能戒掉的毒。
十三时而执拗，坚持她的意见。
我也是无能为力，如果我也如此坚持自己的意见，最后的结果是不欢而散，事情也得不到解决。
关于作业辅导这件事，真的有些伤脑筋，我无意刷到了社区开始开展双职工家庭，孩子下课可以辅导作业，当然校外也有，但社区的距离会更近。
我给十三看了，十三毫不犹豫地拒绝，因为她说有爷爷奶奶在家，她可以不去辅导班，她也不知道里面的环境怎么样。
关于教育一个孩子，我也时常在反省，然后更改自己的学习方法。
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